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特色班会|探讨“我”之四问——记一次别开生面的书记班会课
发布日期: 2023-12-01 浏览数:0

特色班会|探讨“我”之四问——记一次别开生面的书记班会课


步入高三,同学们已经由懵懂无知的少年转向能独立思索的青年,此阶段开始思索“我为何物”,探究自己来自何方,为何而努力,寻求自己未来究竟要前往何处,当然,不少人久久无法获得清晰的答案。一代大儒胡适在他的《中国哲学史大纲》指出:“凡研究人生切要的事物,从根本上着想,要寻一个根本的解决:这种学问,叫做哲学。”

为了引导同学们从根本上获得一个对自我的清晰认知、正确前行方向,我校党委书记聂育松为2024届高三(3)班的同学们送来了一节精彩的哲学班会课。

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别开生面的班会课

聂书记是一位学识渊博、富有哲学智慧的专家型教师,在班主任为同学们详细分析完2024届“惠州二调”成绩后,同学们掌声雷动,满心期待地欢迎聂书记登台讲课。

“进入了三班的课堂,我仿佛回到了我的高中时代……”聂书记像一位正与你促膝长谈的挚友,又像一位和蔼可亲的长者,浑厚富有磁性的声音让处于紧张学习氛围的同学们心情顿时都放松了下来,全神贯注于聂书记的课堂中。

聂书记首先与三班同学们分享了伽利略于比萨斜塔之巅探索真理之实的“双球实验”故事,进而引出了其实验背后的亚里士多德、柏拉图和苏格拉底等西方伟大思想家、哲学家,最后简要介绍了西方哲学发展史。随后聂书记对三班同学们提出柏拉图经典哲学命题“我”之三问来与三班同学们共同探讨:

1.“我是谁?”

2.“我从哪里来?”

3.“我要到哪里去”

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在看到三班同学们羞怯紧张的表现后,聂书记又分享了他高中时期克服紧张的宝贵经验,鼓励同学们大胆表达自己的观点。现场气氛越来越和谐,越来越热烈,终于数位同学站起来勇敢地回答。聂书记总结了这些回答的特点,从“物理连续性、心理连续性、环境同一性”,“遗传、教育、智慧”和“生存、成熟、理想”三个层面深度剖析了“我”之三问,指出了它背后“为自己的人生生活定位”“为自己的孜孜努力溯源”和“让自己的人生目标清晰”的内涵,并提出希望同学们作为实中优秀学子应有远大理想的殷切期望,引发了同学们的深度思考。

勇敢回答

其后,聂书记提出了“西方哲学史第一人”泰勒斯的另一种“三问”:

1.人生最容易的事情是什么?

2.人生最困难的事情是什么?

3.人生最快乐的事情是什么?

在收获三班同学们懵懂的回答后,聂书记展现了泰勒斯本人的答案:“给别人建议”“认识自己”“确定自己的目标然后实现它”,随后揭示了“我”之四问第四问——“我要如何去”。

聂书记从劳动者、学习者和思想者的角度出发,用“毅力、动力、方法”三种方式提供了一个去解决第四问的明确方向,并再次指出了其背后“让自己人生目标实现”的终极内涵。

通过聂书记的“我”之四问的哲思班会课,同学们终于初窥门径,对这四个问题有了较深层次的理解。课程的最后,聂书记富有深情地对同学们提出了“幸福就是‘有目标,在路上’!”的寄语,给了这节课画上了一个完美的句号。三班同学们意犹未尽,恋恋不舍地与聂书记告别。

仰观宇宙之大,俯察品类之盛。世界上值得我们为之奋斗的美好事物如此之多,但若是不认清自己,不明白自己为什么而奋斗,不清楚自己的目标在何方,不知道如何能够抵达理想的彼岸,那么我们难免迷失自我于迷途之中,难以实现自我之抱负,难以肩托国家之重担。今日聂书记一课让同学们收获颇丰,想必往后同学们定能以明确之自我,清晰之目标,不懈之奋斗,在新时代中披荆斩棘、乘风破浪,做实中之骄傲,成国家之栋梁。

图文:2024届高三年级

审校:校新闻中心


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